La BUAP dio a conocer los avances del programa “CLS-A-Fuerte: de la evidencia a la escuela”, un modelo de intervención psicosocial enfocado en desarrollar habilidades socioemocionales en niñas y niños de primaria con problemas de atención y conducta.
Durante una jornada de trabajo realizada en el salón Barroco del Edificio Carolino, docentes y autoridades educativas y universitarias conocieron los resultados de esta iniciativa, impulsada por la Universidad de California, la Universidad Autónoma de Sinaloa y la BUAP.
De acuerdo con el informe, el programa se implementó en 16 escuelas de Puebla y Sinaloa, donde benefició directamente a 117 estudiantes de primaria y sus familias, además de contar con la participación de 86 docentes.
El doctor Juan Pablo Padilla Martínez, director general de Investigación de la BUAP, destacó que este proyecto permite conectar la investigación universitaria con las políticas públicas y las necesidades que enfrentan las comunidades escolares.
Por su parte, Lauren Marie Haack, directora del proyecto e investigadora de la Universidad de California en San Francisco, compartió las experiencias obtenidas en escuelas públicas y los cambios observados en las dinámicas escolares y familiares de más de un centenar de menores.
El modelo fue creado por la doctora Linda Pfiffner, a partir de una investigación con 159 familias de 23 escuelas. En 2016 tuvo una adaptación cultural en ocho planteles de Culiacán y, tras la pandemia, retomó su implementación presencial en 2024 en Culiacán, Los Mochis, Puebla y Cholula.
